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viernes, 2 de septiembre de 2011

ZOOTECNIA


Saludos a mis alumnos de las asignaturas ZOOTECNIA GENERAL Y ZOOTECNIA I
Bienvenidos a este interesante curso:

La zootecnia es una disciplina que trata del estudio y crianza de los animales que ofrecen algun beneficio para la humanidad, al aportar carne, leche, lana , miel, huevos, fuerza de trabajo, entre otros.

Todos nosotros, de una u otra manera, nos hemos relacionado con los animales, ya sea, al entrar en contacto con ellos en el campo, observarlos en algun zoológico o al consumir sus productos y subproductos.

Esperamos este curso les resulte provechoso y que puedan emprender su propio proyecto de crianza de alguna especie animal de las que estudiaremos en el transcurso del mismo.

A manera introductoria les dejamos con este video sobre razas de ganado bovino.

Nos veremos en la clase # 1.

De ustedes,

Prof. Rubén Almonte






CLASE # 1 ESTUDIOS DE LA ZOOTECNIA
Que tal, mis alumnos!!! Bienvenidos y bienvenidas a la primera clase de esta materia.

En esta clase abordaremos los siguientes temas:
1) Importancia de los animales 2)Productos importantes 3)Industria productora de carne y de leche 4)El latifundio y el minifundio en el desarrollo ganadero 5) Zonificación de la ganadería nacional 6)Climatología animal 7) Bienestar animal 8) Estadísticas ganaderas.

IMPORTANCIA DE LOS ANIMALES

Los animales son aquellos seres vivos que poseen movimiento, cumplen el ciclo vital de nacer, crecer, reproducirse y morir, sienten, y se alimentan de sustancias orgánicas, presentes en el mundo exterior, que les proporcionan energía, denominándose por ello heterótrofos, ya que no producen como las plantas su propio alimento (nutrición autótrofa).

Los animales tienen mucho que ver en distintos aspectos de nuestra vida: desde la alimentación hasta nuestra salud, pasando por el vestido y la producción. La domesticación de animales se inicia en el Cercano Oriente, hoy aceptado como cuna de la civilización. Los primeros en ser domesticados, hace más de 10,000 años, fueron los cerdos, vacas y cabras; especies capaces de convertir en proteínas una vegetación pobre. Ellos fueron parte importante del alimento en los inicios de la civilización del Cercano Oriente. Luego el hombre aprendió a obtener de sus animales otros productos derivados de la leche.

Observen esta presentación sobre animales domésticos y silvestres:



PRODUCTOS IMPORTANTES

Los animales domésticos nos ofrecen una cantidad de productos útiles para la humanidad:
De los bovinos(vacas), porcinos(cerdos), caprinos(chivos), ovinos(ovejas), aves(pollos, gallinas, patos, patos, guineas, pavos), http://es.wikipedia.org/wiki/Oryctolagus_cuniculus, peces, abejas, lombrices, obtenemos productos principales como: leche, carne, huevos, miel, pieles y subproductos como: quesos, yogur, mantequilla, jamones, salchichas, salamis, dulces, helados,entre otros.
Observen esta charla sobre productos lácteos:


y esta otra sobre productos carnicos:



INDUSTRIA PRODUCTORA DE CARNE Y LECHE


Las industrias que involucran la producción de leche y sus derivados y carne y sus derivados, las podemos agrupar en: Ganadería bovina de leche especializada, ganadería bovina de leche con razas de alto mestizaje, ganadería bovina de doble propósito, ganadería bovina de carne, granjas porcinas, granjas de pollos, granjas de gallinas ponedoras, incubadoras de huevos, granjas de chivos y ovejas  granjas de conejos, apiarios para producir miel, granjas de peces y camarones, granjas de patos, granjas de codornices, granjas de lombrices, pasteurizadoras de leche, fábricas de quesos, fábricas de dulces, fábricas de helados y yogur, fábricas de embutidos.

Les dejo este video de una empresa porcina:


Y este otro sobre una planta procesadora de leche:


EL SECTOR PRIMARIO: MINIFUNDIO Y LATIFUNDIO
Un minifundio tiene, por definición, unas dimensiones tan reducidas que impiden al agricultor obtener una producción suficiente para ser comercializada, obligando al auto consumo y la agricultura de subsistencia, e impidiendo al campesino obtener ingresos monetarios suficientes.

Un latifundio es una explotación agraria de grandes dimensiones, caracterizada además por un uso ineficiente de los recursos disponibles. La extensión necesaria para considerar una explotación latifundista depende del contexto: en Europa un latifundio puede tener algunos cientos de hectáreas. En Latinoamericana puede superar fácilmente las diez mil.

Observen esta charla sobre el sector primario:


ZONIFICACION DE LA GANADERÍA DOMINICANA
La producción de pollos, huevos y cerdos se concentra principalmente en el cibao central (Licey al medio y Moca,existiendo también granjas en otros puntos del país como Jarabacoa, El Distrito Nacional y el Este del país. La ganadería Bovina de carne es mas fuerte en el Este, la ganadería bovina de leche, se concentra mas en Monte Plata y Peravia y la de chivos y ovejos en la línea Noroeste, Azua y San Juan de la Maguana.

CLIMATOLOGÍA ANIMAL
El clima incide sobre la producción de los animales ya, sea favorable o desfavorablemente. Animales originarios de climas fríos, tendrán una producción, sea de leche o carne, mas baja, si se llevan a climas calientes y viceversa. Los elementos del clima que afectan la producción animal son: la temperatura, la lluvia, la humedad, el viento, la radiación solar, la altura, entre otros.

En lugares lluviosos, los suelos suelen ser ácidos, por lo que, los pastos tienden a tener un contenido de nutrientes menor que en los sitios secos, donde los suelos van de neutros a alcalinos y la fertilidad de los mismos es mayor.

El estrés calórico es un factor que afecta la producción de manera significativa, pues el animal, para deshacerse del calor o frío excesivos, no ingiere alimentos, traduciendose esto en una bajada en la producción.

Ver esta interesante charla sobre el tema en cuestión:



ESTADÍSTICAS PECUARIAS
En esta clase les ofreceremos datos interesantes sobre la población mundial de animales y algunas estadísticas sobre la producción nacional de especies animales y sus productos principales.
Censo mundial

Hay aproximadamente 1 250 millones de reses bovinas en todo el mundo, de los cuales, 250 millones son cebúes.
El continente con mayor número de bovinos es América, con unos 450 millones. Siguen Asia (con 300 millones), Europa (270 millones), África (160 millones) y Oceanía (con 50 millones).
El país con mayor cabaña bovina es la India que cuenta con 190 millones —cebúes principalmente—. Siguen EE. UU. (130 mill.), Rusia (100 mill.) y Brasil (100 mill). A continuación se sitúan China, Pakistán, Argentina, Australia, México, Etiopía, y Francia. El país con mayor cantidad de bovinos per cápita es la República Oriental del Uruguay, con un promedio de 3,33 cabezas de ganado por habitante (3,2 millones de habitantes; 10 millones de bovinos).

Estadísticas Dominicanas
En el año 2010 se produjeron 894,681 unidades de cerdos de 100 kg. cada uno, 178,433,201 millones unidades de pollos de 4.3 libras cada uno, 1,922,400,000 unidades de huevos,915.27 toneladas métricas de carne caprina,733.10 toneladas métricas de carne ovina y 580,360,000 litros de leche.

El consumo percápita de carne de pollo fué de 66.62 libras, 16.57 libras de carne de cerdos y 214 unidades de huevos.


Les dejamos con la memoria 2010 del Consejo Nacional de Producción Pecuaria. Que la disfruten!!!


BUENAS PRACTICAS GANADERAS

Dar un buen cuidado a los animales, en términos de una buena alimentación, suministro de agua de calidad y en abundancia, mantener la higiene en las áreas de comederos y sala de ordeño, tomar medidas de prevención de enfermedades y llevar los productos al mercado con un grado de inocuidad que no perjudique la salud de los consumidores, deben ser siempre las prácticas que debemos adoptar como productores. Si hacemos esto, de seguro saldremos beneficiados porque ganaremos mas.

Observar detenidamente esta charla sobre buenas prácticas ganaderas:


ORGANISMOS OFICIALES DEL SECTOR AGRPECUARIO

El organismo oficial rector del sector agropecuario en Rep. Dominicana es El Minisetrio de Agricultura.Le siguen otras instituciones como El Banco Agrícola, El Instituto de Recursos Hidráulicos, La Dirección General de Ganadería,El Instituto de Estabilización de Precios, El Instituto Agrario Dominicano, entre otros.
Les dejamos un listado de instituciones con sus respectivas direcciones electrónicas para que las visiten y puedan conocer mas de ellas:

MINISTERIO DE AGRICULTURA
DIRECCION GENERAL DE GANADERIA
BANCO AGRICOLA
INSTITUTO DE ESTABILIZACION DE PRECIOS
INSTITUTO DE RECURSOS HIDRAULICOS
CONSEJO NACIONAL DE PRODUCCION PECUARIA
INSTITUTO AGRARIO DOMINICANO
OFICINA NACIONAL DE ESTADISTICAS
OFICINA NACIONAL DE METEOROLOGIA

OTRAS INSTITUCIONES RELACIONADAS:

INSTITUTO DE INVESTIGACIONES AGROPECUARIAS Y FORESTALES
CONSEJO NACIONAL DE INVESTIGACIONES AGROPECUARIAS Y FORESTALES
CENTRO DE DESARROLLO AGROPECUARIO



De ustedes,
Prof. Rubén Almonte



CLASE # 2ORIGEN DE LOS BOVINOS Y SUS DIFERENTES RAZAS

En esta ocasión abordaremos el tema ORIGEN DE LOS BOVINOS Y SUS DIFERENTES RAZAS.
En el enlace http://es.wikipedia.org/wiki/Bos_taurus encontrarán informaciones sobre el orígen de los bovinos y sus diferentes razas.


¿Desde cuándo existen los bovinos?, ¿Son mas viejos que el hombre?, ¿Cómo se llamó el animal primitivo a partir del cual descienden todas las razas modernas de bovinos?, ¿Qué tipos de bovinos hay?, Cuáles razas conocemos hoy día?. Estas son preguntas que les servirán para la busqueda de informaciones.







También les dejo este video.








ASIGNACION







2-Hacer un resumen de una página, digitarla y publicarla en alumnoaldia.blogspot.com. La publicación deberá contener texto, una imágen y un video relacionado al tema.







3-En un foro grupal discutirán cuales razas se adaptan mejor a las condiciones ambientales de nuestro pais.









CLASE # 3

DESCRIPCION Y CLASIFICACION DE SISTEMAS DE PRODUCCION BOVINA









CLASE # 4

CRIANZA DE CAPRINOS(CHIVOS) Y OVINOS (OVEJOS)

Los chivos y ovejos son pequenos rumiantes que se caracterizan por comer una amplia variedad de plantas forrajeras. Los chivos son mas selectivos y les gusta treparse en los arbustos para comer las yemas tiernas. Su habito alimenticio es el ramoneo; en tanto, en el ovejo es el pastoreo, similar a la vaca.

Les gustan los climas secos, pero habra que proveerles agua en cantidades que la puedan beber a voluntad.

Hay razas de caprinos de leche, de carne y doble proposito y de ovinos hay razas para lana, de carne y de leche.

Les dejo con este slideshare preparado por una de mis estudiantes de la carrera de Producción Anima:






Y... estos videos:























CLASE # 5

CRIANZA DE CERDOS


















viernes, 5 de febrero de 2010

PROGRAMA DE ASIGNATURA

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO
FACULTAD DE CIENCIAS AGRONÓMICAS Y VETERINARIAS
Escuela de Zootecnia


Programa de la Asignatura : Ingeniero Zootecnista
Cátedra : Zootecnia
Clave : ZOO-114
Prerrequisitos : -------
Carrera : Ingeniero Zootecnista
Semestre : 1ro. Primero
No. de Créditos : 04
Total de Horas : 64
HP: 03 HT: 03
Carácter de la Asignatura : Profesionalizante
Fecha de Elaboración :
Elaborado por : Ing. Melidiana Vargas



UNIDADES DURACIÓN


Estudios de la Zootecnia 08

Bovinos tipos origen 07

Raza Lechera 20

Razas de carne 12

Pastos y forraje 10

Ganado Porcino. Características productivas 10

Ganado Ovino 05

Ganado Porcino 05

Avícola importancia, avicultura, características de las razas 05

Acuacultura

Importancia de la apicultura en el país y a nivel mundial 05

Cunicultura 05



DESCRIPCIÓN DE ESTA ASIGNATURA


Esta asignatura esta orientada a conocer los aspectos fundamentales de los animales domésticos, descripción, manejo, cría y producción.


OBJETIVO GENERAL

Estudiar la cría, exportación y mejora de los animales domésticos, así como su incorporación en los avances tecnológicos que se producen en otros ramos de la ciencia que puedan contribuir a estos fines.


METODOLOGÍA

Para lograr estos objetivos la enseñanza se centrara en los siguientes:
Diagnostico de entrada
Cátedra por unidad.
Charlas de temas de interés
Trabajo prácticos de laboratorios, taller, campo, y audiovisual.

EVALUACIÓN
Dos pruebas parciales 30
Prueba general 40
Practica: Reportes, visitas a finca 30
Charlas y talleres _______
100 puntos
ESTUDIO DE LA ZOOTECNIA


UNIDAD: ___1______
HORAS: ___ _
SEMANAS _______
OBJETIVOS TERMINALES:
Valorar el estudio de la Zootecnia en sus diferentes vertientes. A fin de relacionar la importancia de los animales y sus trasformaciones en un sistema de producción animal.

OBJETIVOS
ESPECÍFICOS

CONTENIDO
ACTIVIDADES

EVALUACIÓN

RECURSOS
PROFESOR
ALUMNO

Los estudiantes será capaz de:

Definir: Zootecnia

Zonificar tipos de ganadería nivel nacional.

Analizar las funciones de los organismos oficiales en el desarrollo de la ganadería




Importancia de los animales
Productos importantes
Industria productora de carne
El latifundio y minifundio en el desarrollo ganadero
Zonificación de la ganadería nacional
Adaptación al medio ambiente
Micro y macro -clima
Muchas cadenas. Adaptación a cambios bilaterales
Estrés en los animales


Clase teórica sobre los conceptos expresados en el contenido

Asistencia a clase

Identificar los diferente organismos oficiales que intervienen en el desarrollo de la ganadería

Diagnósticos de entrada


Pizarra
Tiza
Material gastables

Transparencia

Mapas para Zonificar ganadería

Ayuda audiovisual



BOVINOS, TIPOS Y ORIGEN


UNIDAD: ___2_____
HORAS: ___ _
SEMANAS ___1___
OBJETIVOS TERMINALES:
Identificar y caracterizar los diferentes tipos de bovinos según aptitud productiva. Aspectos morfológicos. Identificar y registro.


OBJETIVOS
ESPECÍFICOS

CONTENIDO
ACTIVIDADES

EVALUACIÓN

RECURSOS
PROFESOR
ALUMNO

Los estuantes serán capaces de:

Identificar los tipos de bovinos según actividad productiva.

Llevar registro de producción

Identificar y marcar animales

Diseñar fincas de registros para diferentes actividades productivas.


Bovinos. Tipos, origen, tipos de actividades productivas.
Tipos de carne
Tipos de leche
Tipos de doble propósitos
Generalidades

Aspectos morfológicos de acuerdo a la producción
Registro según actividades
Identificación de animales
Objetivos, tipos de identificación.




Exponer las diferentes razas. Enseñarles como se identifican los animales, que tipo identificación
______según la raza
tipos de registros.

Recorridos por las fincas y postreros

Elaboración de fichas para registros para las diferentes razas.

Taller


Informes de prácticas

Supervisión y discusión sobre la confección de las fichas de registros

Finca de productores
Ganado de diferentes tipos según unidad productiva

Audiovisuales

Fichas

Material gastable



RAZAS LECHERAS


UNIDAD: ___3______
HORAS: ___ _
SEMANAS ___4____
OBJETIVOS TERMINALES:
Aplicar conocimientos teóricos y prácticos sobre las características de las diferentes razas lecheras con un buen potencial productivo en el trópico


OBJETIVOS
ESPECÍFICOS

CONTENIDO
ACTIVIDADES

EVALUACIÓN

RECURSOS
PROFESOR
ALUMNO

Los estudiantes serán capaces de:


Describir razas lecheras

Identificar razas

Diseñar explotación para diferentes climas

Razas lecheras
Holstein,
Pardo Suizo, Jersey, Ayshire, Shorthon y criollas.
Explotación de ganado lechero en diversos climas
El ganado lechero en R. D.
Cría de ternero
Instalación de sala de ordeño y becerras



Explicarle al estudiantes los diferentes tipos de razas
Las crías de terneros,
Visitar las fincas para enseñarle las razas, las instalaciones y los sistemas de crianza se esa finca

Asistencia

Participación en actividades
Aprender a identificar las razas
Ver instalaciones
Ver diferentes tipos de crianzas de becerros


Discusión



Vehículo
Combustible
Finca de ganado de leche
Animales de diferentes razas
Establo instalaciones





GANADO DE CARNE


UNIDAD: ___4_____
HORAS: ___ _
SEMANAS ___2____
OBJETIVOS TERMINALES:
Identificar y caracterizar razas de ganado de carne de un sistema de exportación ganadera. Así como seleccionar animales, según características de la razas

OBJETIVOS
ESPECÍFICOS

CONTENIDO
ACTIVIDADES

EVALUACIÓN

RECURSOS
PROFESOR
ALUMNO

Los estudiantes serán capaces de:

Identificar razas

Seleccionar animales de carne

Identificar razas de diversos climas

Identificar instalaciones de ganado de carne

Razas de carne:
Aberdeeb, Angus, Charollais, Hereford, Shorthon Cebú.

Razas de carne en diversos climas

Ganado de carne en Republica Dominicana

Instalaciones de ganado de carne


Crianza de ternero.

Identificar cada una de las razas, su manejo, las instalaciones y la crianza de ternero.

Visitar finca para aprender a identificar las razas en campos.

Ver las instalaciones y sistemas de manejo.

Ver el sistema de identificación del ganado

Informe de practicas.

Discusiones sobre diferentes tópicos en una explotación de ganado de carne

Equipos audiovisuales

Mapas
Trasportes
Finca de productores







PASTOS Y FORRAJES


UNIDAD: ___5______
HORAS: ___ _
SEMANAS ___2__
OBJETIVOS TERMINALES:
Valorar la importancia de las plantas forrajeras en el desarrollo de la producción animal, así como identificar y establecer otras especies mas adecuada en diferentes zonas del país


OBJETIVOS
ESPECÍFICOS

CONTENIDO
ACTIVIDADES

EVALUACIÓN

RECURSOS
PROFESOR
ALUMNO

Los estudiantes serán capaces de:
Diferenciar pastos
Diferenciar forrajes
Identificar pastos, gramíneas y leguminosas .
Controlar malezas.
Diseñar un sistema de pastoreo
Conservar forrajes
Controlar plagas
Controlar enfermedades
Establecer potreros


Pastos y forrajes
Principales pastos usados en el país
Características del las forrajeras
Valor nutricional
Establecimiento de control de maleza
Control de enfermedades y plagas
Producción animal y por superficie en potreros
Conservación de forrajes
Tipos, ventajas y desventajas

Explicarle los diferentes tipos de pastos mas usados en el país, su valor forrajero.
Conservación de forrajes
Identificarle las especies en el campo
Mostrarle los silos

Identificar las especies

Ver los tipos de silos en el campo

heno

Discusión oral

Equipos

Audiovisuales

Transparencia

Diapositiva

Laboratorio

Campo

Bibliografía





GANADO PORCINO. CARACTERÍSTICAS PRODUCTIVAS


UNIDAD: ___VI___
HORAS: ___ _
SEMANAS ___1.5____
OBJETIVOS TERMINALES:
Identificar y caracterizar razas de ganado porcino según aptitud productiva. Su manejo y explotación rentable.


OBJETIVOS
ESPECÍFICOS

CONTENIDO
ACTIVIDADES

EVALUACIÓN

RECURSOS
PROFESOR
ALUMNO

Los estudiantes serán capaces de:

Identificar razas.
Diseñar sistemas de explotación.

Manejar animales por categoría

Cebar animales

Criar animales



Ganado porcino
Características productivas de las principales razas
Razas comunes en R.D.
Razas Duroc, JERSEY, POLAND CHINA, CHESTER, WHITE, HANPSHIERE, Y BERKSHIRE.

Sistema de explotación y manejo de cria de cerdo
Selección de las reproductoras categoría porcina
Manejo de los sementales , puercas gestantes, de las crías y animales de ceba
Selección.

Explicarle las características de la razas mas importantes en el país.
Su sistema de explotación.
Mostrarle las razas en las fincas
Sus instalaciones y manejo.

Ver e identificar las diferentes razas

Ver las instalaciones

Manejo de las razas en sus diferentes etapas.




Discusión oral

Participación

Taller

Informe

Equipos

Audiovisual

Transparencias

Animales

Fincas

Diapositivas

GANADO OVINO, CARACTERÍSTICAS PRODUCTIVAS Y REPRODUCTIVAS


UNIDAD: ___VII___
HORAS: ___ _
SEMANAS ___1.5__
OBJETIVOS TERMINALES:
Identificar y caracterizar razas de animales optimas para un sistema de explotación rentable. Criar y manejar según categoría.


OBJETIVOS
ESPECÍFICOS

CONTENIDO
ACTIVIDADES

EVALUACIÓN

RECURSOS
PROFESOR
ALUMNO

Los estudiantes serán capaces de:



Identificar razas

Manejar animales por categoría

Ganado ovino

Características productivas de las principales razas

Razas comunes en R.D.

Determinación de la edad


Explicar las características de cada raza

Identificársela en el campo

Enseñarle las instalaciones y diferentes sistemas de manejo


Conocer las diferentes razas mas comunes en el país

Ver los diferentes sistemas de crianza y el ecosistema mas apropiado para la raza



Discusión oral

Equipos audiovisuales

Transparencias
Diapositivas

Animales

Fichas

Mapas de R.D.

Transporte






EXPLOTACIÓN CAPRINA


UNIDAD: ___VIII___
HORAS: ___ _
SEMANAS ______
OBJETIVOS TERMINALES:
Identificar y caracterizar animales. Sus diferentes razas según su aptitud productiva, seleccionar animales por categoría. Criar y manejar.


OBJETIVOS
ESPECÍFICOS

CONTENIDO
ACTIVIDADES

EVALUACIÓN

RECURSOS
PROFESOR
ALUMNO

Los estudiantes serán capaces de:

Describir e identificar razas

Manejar animales

Controlar enfermedades

Alimentar por categoría

Criar animales

Explotación caprina

Productos y sub-productos

Razas

Instalaciones, selección y determinación de la edad.

Explicarle las características de las razas, tipos de alimentación.

Las instalaciones

Enseñarle a identificar las razas en el campo.


Aprender a identificar las razas

Ver las instalacione y su manejo.

Discusión

Seminario


Equipos audiovisuales


Transparencias


Diapositivas
Fincas





AVICOLA


UNIDAD: ___IX___
HORAS: ___ _
SEMANAS ___
OBJETIVOS TERMINALES:
Identificar los diferentes tipos de razas según su aptitud productora, aspectos morfológicos. Clasificación, cría, de los productores.

OBJETIVOS
ESPECÍFICOS

CONTENIDO
ACTIVIDADES

EVALUACIÓN

RECURSOS
PROFESOR
ALUMNO


Los estudiantes serán capaces de:

Identificar las diferentes tipos de aves según su raza



Características de las aves
Avestruz, Faisan, Ganso, Guinea, Perdices, pavo, Pollos, Gallinas, Aves nativas

Aves ornamentales y de recreación


Explicarle las características de las razas de los diferentes tipos de aves

Visitar finas con diferentes tipos de aves: exóticas,
Comunes y aves ornamentales



Aprender


Ver e identificar diferentes razas
de aves

ver su manejo en las fincas



Informe de practica

Fincas

Animales
(aves)








ACUACULTURA


UNIDAD: ___X___
HORAS: ___ _
SEMANAS ___
OBJETIVOS TERMINALES:
Aplicar conocimientos teóricos sobre las características de cada especie acuífera.

OBJETIVOS
ESPECÍFICOS

CONTENIDO
ACTIVIDADES

EVALUACIÓN

RECURSOS
PROFESOR
ALUMNO


Los estudiantes serán capaces de:

Identificar las diferentes tipos de razas




Introducción de acuacultura u crias afines:
Peces ornamentales, anguila, camarones de rio, carpas, jaiba, tilapia, trucha, etc.


Maricultura: la pesca comercial.
Productos de origen marino Arenque, bacalao, lambi, calamares, salmón, ostras, etc.


Explicarle el origen de la acuacultura y de la maricultura

Visitar diferentes tipos de acuacultura

Visitar acuarios para ver las razas.



Aprender, Ver e identificar diferentes razas
Acuíferas

ver su manejo



Discusión
Oral


Combustible

Vehículos

otros









Apicultura


UNIDAD: ___XI___
HORAS: ___ _
SEMANAS ___
OBJETIVOS TERMINALES:
Conocimientos teóricos prácticos sobre las características de las razas y zonas de implementación de apiario

OBJETIVOS
ESPECÍFICOS

CONTENIDO
ACTIVIDADES

EVALUACIÓN

RECURSOS
PROFESOR
ALUMNO


Los estudiantes serán capaces de:

Identificar las razas

Evaluar las zonas de producción






Principales razas en el país
Diferentes tipos de colmenas
Ubicación de apiario
Evaluación de la zona de producción
Plagas y enfermedades


Clase teórica
Las principales razas y diferentes tipos de colmenas

Visitar apiario para identificar las zonas de producción y los sistemas de producción.


Aprender a identificar zonas de producción y las diferentes razas de abejas

Identificar plagas y enfermedades


Practica

Apiario

Audiovisual







CUNICULTURA


UNIDAD: ___XII
HORAS: ___ _
SEMANAS ___
OBJETIVOS TERMINALES:
Identificar y caracterizar razas de conejo


OBJETIVOS
ESPECÍFICOS

CONTENIDO
ACTIVIDADES

EVALUACIÓN

RECURSOS
PROFESOR
ALUMNO


Los estudiantes serán capaces de:

Identificar los diferentes tipos de razas







Finalidad de explotación

Razas de carne

Razas de piel
Características zootécnicas

Razas para criar de sementales

Características de la carne
Instalación de equipos




Explicar a los estudiantes las diferentes razas

Visitar fincas para explicarle el manejo y ver las diferentes razas.

Aprender a identificar las razas y conocer su manejo

Visitar instalaciones

Ver su uso

Practica

Granja de conejo

Audiovisual





BIBLIOGRAFÍA



Hidalgo Peraza, Dr. José R. Manual de higiene de los alimentos 1era Edición. Editorial Empresa la Habana, 1983
Hidalgo Peraza, Dr. José R. Manual de higiene de los alimentos 2da Edición. Editorial Empresa la Habana, 1983.
Hidalgo Peraza, Dr. José R. Manual de higiene de los alimentos 3era Edición. Editorial Empresa la Habana, 1983.
Instituto Superior de Ciencias Agropecuaria de la Habana. Manual de higiene de los alimentos 1era Edición. Editorial empresa La Habana 1990

PAGINAS WEBS
. www.ergomix.com
www.agricultura.es
www.veterinaria.com
www.agropecuaria.com

viernes, 9 de octubre de 2009

viernes, 18 de septiembre de 2009

Unidad 1.1 Orígen de los Bovinos y sus diferentes razas









Rubén Almonte

Estmados alumnos y alumnas:

Bienvenidos y bienvenidas a las materias Zootecnia General. Esta asignatura es la base de la carrera que usteden han elegido, por lo que deberán dedicar el tiempo sficiente para su estudio y entrega de las asignaciones.

En esta ocasión abordaremos el tema ORIGEN DE LOS BOVINOS Y SUS DIFERENTES RAZAS, correspondiente a la unidad I.

En el enlace http://es.wikipedia.org/wiki/Bos_taurus encontrarán informaciones sobre el orígen de los bovinos y sus diferentes razas.
¿Desde cuándo existen los bovinos?, ¿Son mas viejos que el hombre?, ¿Cómo se llamó el animal primitivo a partir del cual descienden todas las razas modernas de bovinos?, ¿Qué tipos de bovinos hay?, Cuáles razas conocemos hoy día?. Estas son preguntas que les servirán para la busqueda de informaciones.












También les dejo este video.
ASIGNACION
xxxxxxxxxxxx
1-Dar una minuciosa lectura al material antes mencionado
2-Hacer un resumen de una página, digitarla y publicarla en alumnoaldia.blogspot.com. La publicación deberá contener texto, una imágen y un video relacionado al tema.
3-En un foro grupal discutirán cuales razas se adaptan mejor a las condiciones ambientales de nuestro pais.
xxxxxxxx
PLAZOS
xxxxxxxx
1-Lectura del material de clases, hasta el 2 de Mayo.
2-Entrega del resumen, hasta el viernes 5 de Mayo.
2-Participación en el foro grupal, hasta el 8 de Mayo.

Hasta luego,
Rubén Almonte.

domingo, 13 de septiembre de 2009

ORIENTACION AL CONSUMIDOR

MARGARINA VS. MANTEQUILLA
La margarina fue producida originalmente para engordar a los pavos. Cuando lo que hizo en realidad fue matarlos; las personas que habían puesto el dinero para la investigación quisieron recobrarlo, así que empezaron a pensar en una forma de hacerlo. Tenían una sustancia blanca que no tenía ningún atractivo como comestible así que le añadieron el color amarillo para vendérselo a la gente en lugar de la mantequilla. ¿Qué tal ésa?... Ahora han sacado algunos nuevos sabores para vender más a los incautos como usted y yo. ¿CONOCE USTED la diferencia entre la margarina y la mantequilla? Siga leyendo hasta el final... ¡porque se pone bastante interesante! Comparación entre mantequilla y margarina: - Ambas tienen la misma cantidad de calorías. - La mantequilla es ligeramente más alta en grasas saturadas: 8 gramos, comparada con los 5 gramos que tiene la margarina. - Comer margarina en vez de mantequilla puede aumentar en 53% el riesgo de enfermedades coronarias en las mujeres, de acuerdo con un estudio médico reciente de la Universidad de Harvard. - Comer mantequilla aumenta la absorción de gran cantidad de nutrientes que se encuentran en otros alimentos. - La mantequilla provee beneficios nutricionales propios mientras la margarina tiene sólo los que le hayan sido añadidos al fabricarla. - La mantequilla sabe mucho mejor que la margarina y mejora el sabor de otros alimentos. - La mantequilla ha existido durante siglos mientras que la margarina tiene menos de 100 años. Ahora... sobre la margarina: - Es muy alta en ácidos grasos transgénicos. (Sí, ésos que recién ahora los científicos descubrieron que son malísimos y los gobiernos comenzaron a prohibir). - Triple riesgo de enfermedades coronarias. - Aumenta el colesterol total y el LDL (el colesterol malo) y disminuye el HDL (el colesterol bueno). - Aumenta en cinco veces el riesgo de cáncer. - Disminuye la calidad de la leche materna. - Disminuye la reacción inmunológica del organismo. - Disminuye la reacción a la insulina. Y he aquí el factor más inquietante (¡AQUÍ ESTÁ LA PARTE MÁS INTERESANTE!): ¡¡A la margarina le falta una MOLECULA para ser PLÁSTICO...!! Sólo este hecho es suficiente para evitar el uso de la margarina de por vida, y de cualquier otra cosa que sea hidrogenada. (Esto significa que se le añade hidrógeno, lo cual cambia la estructura molecular de las substancias). Usted puede ensayar lo siguiente: Compre un poco de margarina y déjela en el garaje o en un sitio sombreado. Dentro de unos días notará dos cosas: * No habrá moscas; ni siquiera esos molestos bichos se le acercarán (esto ya le debe decir a usted algo). * No se pudre ni huele mal o diferente porque no tiene valor nutritivo; nada crece en ella. Ni siquiera los diminutos microorganismos pueden crecer en ella. ¿Por qué? ¡¡Porque es casi plástico!! Comparte esto con sus amigos... puede serles útil.
riasalmonte@hotmail.com

viernes, 4 de septiembre de 2009

FORMULARIO DE DIAGNOSTICO

FORMULARIO DIAGNOSTICO ESTATICO EN FINCAS VISITADAS



FECHA DE VISITA:________________________________________________________________
NOMBRE FINCA: ______________________________________________
UBICACIÓN: __________________________________________________
NOMBRE PROPIETARIO: ________________________________________

1). SISTEMA DE PRODUCCION
1.1 Recursos Físicos: Tamaño Finca___________tareas; Instalaciones___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;
Maquinarias____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;
Observaciones______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ganado: Total de cabezas_____; Especie: B.L.______________ B.C. ________________ B.d. P.______
Ovejos_______ Chivos _______ Cerdos ____________ Equinos __________ Otros_______________________________________________________Abejas-___________Prces_________Conejos________
Lombrices________Aves________Otros________________

Categorías de Animales: Vacas en producción__________ Vacas Horras(Secas) ____________ Novillas________ Terneros__________ Toros___________
Otras categorias de especies de animales______________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Fuentes de Agua: De pozo______ Canal de Riego_______ Rios_______
Calidad del agua__________Otras_________________________________________________________________________
Observaciones_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Fuentes de Energía: Red Publica ______ Propia_____ Otras_______________________
Observaciones_______________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Aspectos Ambientales: Altura_____msnm Temp______ C Latitud______ Altitud_________Topografía___________Precipitación Pluvial________mm. Humedad Relativa_____% Tipo Suelo__________________
pH_______
Observaciones______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Pastos y Forrajes: Cant. Terreno con Pastos Naturales_________tareas
Cant. Pastos Mejorados_________tareas
Especies Pastos Naturales_____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Especies Pastos Mejorados_______________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Leguminosas___________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Gramineas____________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Fertilizantes: Químico_____ Formula________________ Cant. x Tarea_________ Frecuencia________
Orgánico______ Tipo_________ Cant. xTarea______ Frecuencia_____________
Observaciones______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Malezas: Especies___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Grado de Invasión______% Método Control______________
Observaciones______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Plagas y Enfermedades Pastos: Tipo_________________ Método Control ____________________
Observaciones______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Método Pastoreo: Continuo_____ Alternado_____ Rotacional_____ Cero Pastoreo______
Observaciones______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Conservación Forrajes: Henificación______ Enilaje______ Ensilado_____ Pastoreo Diferido______ Caña Azúcar_____
Observaciones______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.2 Recursos Humanos (Cantidad)
Personal Administrativo ______________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Personal Técnico: Agrónomo______ Zootecnista______ Veterinario_____ Asesores______
Operarios_____ Obreros______
Observaciones______________Costo__________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.) Alimentación Ganado:
Ingredientes o Alimentos Utilizados________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Cant. x Grupo Animales_______ Formula__________________
Cant. x Animal__________ % Forrajes en Dieta_______
Suplemento Alimenticio_________________________________________________________________
Sales Minerales________________________________________________________________________
Observaciones______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.) Crianza
Practicas de Manejo de recién Nacidos_____________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Cant. Leche Diaria x animal_______lts Cant. Concentrado: --------------------------------- Forraje x Dia________ Preiniciador______________Iniciador__________
Crecimiento_________Engorde_______Gestante________Lactante_________
Postura______________________
Alimentos post Destete(desLeche)____________Predestete_____________________

Edad 1ra Monta_______ Edad 1er Parto_______
Observaciones______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


4.) Manejo Sanitario Finca
Prevalencia de: Brucellosis______ Tuberculosis______ Leptospirosis_____ Anaplasmosis_______
Otras___________________________________________________________________
Mortalidad jovenes______ Mortalidad Adultos______ Peso Prom. Nacimiento________
Peso prom. destete_______
Incidencia Mastitis________ Productos contra Mastitis__________________ ________________
Pract Ordeño______________________________________________________________________
Parásitos Internos____ Producto y Frecuencia Uso_______________________________________
_________________________________________________________________________________
Parásitos Externos____ Producto y Frecuencia Uso_______________________________________
_________________________________________________________________________________
Incidencia Cojeras________________ Incidencia Ratas y Ratones__________________
Otros_____________________
Observaciones______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.) Manejo Reproductivo y Mejoramiento Genético
% Preñez________ % Natalidad_______ Intervalo Partos_______ Dias Abiertos_______
Abortos______% Esterilidad_____% Retención Placenta______% Anestro_______ Repetidoras_____ Producción Prom. Leche/animal_____ Producción Prom. Leche/Hato_____
Periodo Lactancia______ Vida Útil ____ Venta Animales/Año_____ Venta Animales/Hato_____
Peso Prom. Sacrificio_____ Edad Prom. Sacrificio____ Edad-Peso 1ra Monta_________
Sistema de Cruzamiento_______________________________________________________________
Practicas Apariamiento: Inseminación Artificial_________ Monta Natural_________
Cantd. padrotes_______ ¿Cómo detectan Celo?_______________________________________________
Observaciones______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
.) Producción y Calidad Leche
Producción leche/animal________ Tipo Ordeño_________ # animales _____ Tiempo Ordeño______
# Obreros _____ Pesadas Leche_____ Como lo hacen____________ Pruebas que se realizan_____
Destino Leche____________ Precio_____RD$ Periodo Lactancia_________
Observaciones______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


7.) Manejo de la Finca
Registros______ Tipos__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Tipo tratamiento Residuos Orgánicos____________________________






Destino de los residuos___________________________________________

Observaciones______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

jueves, 16 de julio de 2009